PENGGUNAAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA PGRI 3 MANADO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil pembelajaran pada mata pelajaran Ekonomi, dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving dan Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA PGRI 3 Manado.

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan, metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Dalam penelitian ini digunakan rancangan eksperimental seperti “Tru Experimental Design†(eksperimen yang betul-betul atau sebenarnya). Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X SMA PGRI 3 Manado yang berjumlah 30 orang . dengan perincian: untuk kelas Kontrol ( ) menggunakan model pembelajaran Problem Solving dan pada kelas Eksperimen ( ) menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Problem Solving dengan yang menggunakan pembelajaran tipe Jigsaw pada mata pelajaran Ekonomi di SMA PGRI 3 Manado. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa selisih pada kelas Kontrol ( ) dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan nilai rata – rata  0.47666667 lebih tinggi dari pada rata-rata selisih pada kelas Eksperimen ( ) menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw dengan nilai rata – rata 0.25349206. Hal ini berarti menerima Hipotesis Null (Ho) dan menolak Hipotesis Alternativ (Ha). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Varians dari kedua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok control adalah tidak homogen atau tidak sama.

 

KATA KUNCI: Problem Solving, Jigsaw, Hasil Belajar Siswa.