PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 1 TONDANO

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang efektifnya penggunaan model pembelajaran khususnya pada mata pelajaran ekonomi dan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Hal tersebut disebabkan kurang efektifnya seorang guru menggunakan model pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar dan kurangnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes Hasil Belajar (Post-test) yang didukung dengan Observasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran tipe Jigsaw dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran tipe STAD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Ips  di SMA N 1 Tondano yang berjumlah 5 kelas, dengan sample penelitian yaitu seluruh kelas XI Ips 4 yang berjumlah 28 siswa dan dibagi dua, yang di ukur menurut hasil observasi mengenai  intelektual/kepandaian siswanya.

Berdasarkan data yang diperoleh berupa nilai hasil belajar siswa dan setelah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji t, diperoleh rata-rata nilai untuk kelas jigsaw 82 lebih tinggi dari pada kelas STAD yaitu 81. Dengan nilai (2.49)    (1.70). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dalam penggunaan model pembelajaran tipe Jigsaw dan tipe STAD.

 

Kata Kunci : Model Pembelajaran Jigsaw dan STAD, Hasil Belajar