Pengaruh Media Pembelajaran Elektronik Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kepariwisataan di SMK Negeri 1 Manado

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan jika menggunakan media pembelajaran elektronik terhadap hasil belajar siswa kelas X UPW di SMK Negeri 1 Manado khususnya aspek psikomotorik yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Hal ini dilatarbelakangi oleh pencapaian hasil belajar siswa yang kurang maksimal, sebab guru tidak memanfaatkan media teknologi sebagai sarana penunjang kegiatan belajar mengajar lebih efektif. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X UPW yang berjumlah 62 siswa, dan untuk penarikan sampel menggunakan teknik purposive sampling dikarenakan kelompok penelitian hanya berjumlah 2 kelompok saja, yang terdiri atas kelompok eksperimen yaitu kelas X.14 UPW dengan jumlah 31 siswa dan kelompok kontrol dengan jumlah 31 siswa. Penggunaan desain dalam penelitian ini adalah quasi-experimental design dengan teknik nonequivalent control group design. Desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group design, namun pada desain ini dilakukan tanpa random. Tujuan desain ini yaitu untuk melihat hasil yang diperoleh siswa sebelum dan sesudah dilakukan penelitian, apakah terdapat pengaruh atau tidak terdapat pengaruh dengan menggunakan media pembelajaran elektronik terhadap psikomotorik siswa.

Pengujian yang dilakukan dalam penelitian ini antara lain 1) uji validitas, dimana seluruh butir soal/tes dinyatakan valid sehingga bisa digunakan untuk penghitungan data instrumen. 2) uji reliabilitas, menghasilkan soal yang digunakan reliabel. 3) uji normalitas, data kedua kelompok berdistribusi normal berdasarkan hasil perhitungan dan sesuai dengan kriteria. 4) uji daya pembeda dan tingkat kesukaran, berdasarkan hasil analisis dinyatakan bahwa uji tersebut dapat diterima, dan 4) pengujian n-gain, dimana hasilnya terdapat perkembangan skor hasil pembelajaran sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan (treatment).

Berdasarkan data yang diperoleh berupa nilai hasil belajar siswa rata-rata skor posttest untuk kelas eskperimen adalah 75,7 dan kelas kontrol 62,22 dan setelah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji t paired sampel t-test hipotesis diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran elektronik dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek psikomotorik.

 

 

Kata Kunci : Media Pembelajaran Elektronik, Hasil Belajar Siswa