Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII a SMP Negeri 3 Tondano

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan yang terjadi pada hasil belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas VII A SMP N 3 Tondano tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 1 siklus dengan teknik analisa data menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukan hasil: kriteria ketuntasan minimum yang harus dicapai individu siswa adalah harus mencapai nilai 76 (≥ 76) dan untuk ketuntasan klasikal adalah dinyatakan tuntas jika mencapai hasil 85%. Dan berdasarkan capaian dari penelitian yang telah dilakukan adalah; untuk individu siswa  18 orang telah mencapai ketuntasan belajar ≥ 76 dan untuk ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh 90% dengan nilai rata-rata 81,95. Dari hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa telah  mencapai syarat ketuntasan minimum dari individu siswa dan juga klasikal, maka penelitian ini dinyatakan Tuntas hanya dengan satu kali uji coba. Oleh sebab itu dinyatakan bahwa Implemantasi model pembelajaran ini sangan relevan dan bisa menjadi acuan bagi para guru untuk memilih model pembelajaran.Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatife tipe jigsaw ini maks diharapkan siswa lebih giat dan bersemangat dalam kegiatan belajar mengajar dan saling membantu satu dengan yang lain.

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Hasil Belajar IPS