Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif NHT Dan TGT Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Di SMP Negeri 6 Tondano

Abstract

Tujuan penelitian Untuk mengetahui perbedaan penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe NHT dan TGT terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Tondano. Pembelajaran kooperatif tipe NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik. TGT adalah salah satu tipe pembelajaran mudah diterapkan, yang melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement. Banyak siswa yang hanya memilih diam dan mendengarkan pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga menyebabkan hasil belajarnya rendah. Didapati pada hasil ujian semester ganjil yang lalu hanya 40% dari jumlah siswa kelas VIII yang mencapai nilai ketuntasan sekolah yaitu nilai 80. Masalah inilah yang membuat peneliti tertarik untuk meneliti Penggunaan  Model Pembelajaran Kooperatif  NHT dan TGT Terhadap Peningkatan  Hasil Belajar  Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Tondano.

Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif NHT(Numbered Head Together), TGT (Team Games Tournament), hasil belajar siswa