PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Tondano. Jenis penelitian ini adalah True Experimental. Rancangan penelitian ini adalah Randomized Control Group Pretest-Postest design. Populasi dan Sampel yang di ambil adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tondano yang berjumlah 341 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan membagi Eksperimen Group dan Control Group yang terdiri dari 1 kelas 34 siswa. Data di ambil dan dikumpulkan dari tes akhir sesudah diterapkan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah.Berdasarkan uji homogenitas data dengan menggunakan uji F, ternyata diperoleh F_hitung lebih kecil dari F_tabel. Dimana harga F_hitung = dan F_tabel = 1.80. Jadi varians (ragam) dari kedua kelas dapat dianggap sama atau kedua kelas tersebut homogen. Kemudian pengujian hipotesis dengan menggunakan statistik uji t, diperoleh hasil perhitungan adalah : t_hitung =6.37 >  t_tabel = 1.99 dengan demikian H₀ ditolak pada taraf nyata 0,05 dan menerima H_a. Hal ini artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan bantuan model Pembelajaran Berbasis Masalah dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tidak bantuan model Pembelajaran Berbasis Masalah.

 

Kata kunci : Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar