PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 2 TONDANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Kompetensi kepribadian guru terhadap minat belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel yang di ambil semua kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Negeri 2 Tondano yang berjumlah 100 siswa dan menggunakan rumus dari taro yamane dengan diperoleh sampel 50. Berdasarkan uji normalitas data menggunakan Liliefors, dinyatakan kedua variabel berdistribusi normal. Dengan Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana dapat diketahui bahwa Kompetensi Kepribadian Guru  berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t signifikan dimana nilai t-hitung = 6,055lebih besar dari t-tabel = 2,011 pada taraf signifikan (α) = 0,05. Berdasarkan kriteia pengujian hipotesis, dimana teima H_o jika t_hitung < t_tabel H_o tolak jika t_hitung > t_{tabel .} Karena  t_hitung > t_tabel maka H_o ditolak dan H₁ diterima yang artinya terdapat pengaruh Kompetensi Kepribadian guru terhadap minat belajar siswa.

Berdasarkan hasil uji korelasi dapat diketahui bahwa Kompetensi Kepribadian Guru memiliki hubungan yang signifikan terhadap minat belajar. Hal ini terbukti dari hasil uji t signifikan dimana nilai t hitung =lebih besar dari t tabel = 2,011 pada taraf signifikan (α) = 0,05. Berdasarkan kriteia pengujian hipotesis, dimana terima H₀ jika t_hitung < t_tabel H₀ tolak jika t_hitung > t_{tabel .} Artinya ada hubungan yang signifikan antara kompetensi kepribadian guru dengan minat belajar siswa.

 

Kata kunci : Kompetensi Kepribadian Guru, Minat Belajar Siswa