Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Inquiry Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Yensawai Kabupaten Raja Ampat

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara model pembelajaran inquiry terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) atau classroom research, yang dilakukan terhadap siswa SMP Negeri 16 Yensawai. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Yensawai, yang berjumlah 26 siswa. Dengan menggunakan siklus 1 dan siklus 11. Hasil tes-tes yang sudah dilakukan oleh peneliti dari siklus 1 hingga siklus yang ke 11 diatas di kelas VII nilai yang diperoleh para siswa mengalami peningkatan. Pada siklus 1 siswa yang mencapai nilai kkm adalah 15 siswa dari 26 siswa atau 57, 59 %, Sedangkan pada siklus yang ke 11 dari 26 siswa ada 22 siswa yang mencapai kkm dan 4 siswa yang tidak mencapai nilai ketuntasan minimum atau presentase ketuntasan belajar 84, 61 %. Karena telah melewati indikator keberhasilan yaitu  80. Dapat disimpulkan bahwa dengan peningkatan model pembelajaran inquiry sangat membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VII SMP Negeri 16 Yensawai, pada mata pelajaran ekonomi.

Kata Kunci : Pembelajaran Inquiry, Hasil Belajar