PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN HOTS TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI MAKRO MAHASISWA JURUSAN MANAJEMEN FEB UNIVERSITAS NEGERI MANADO

Henry Tamboto

Abstract


Yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar mahasiswa dengan penggunaan Model pembelajaran berorientasi Higher Order Thinking Skill (HOTS) Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado dengan pendekatan kuantitatif dan uji regresi. Yang menjadi objek penelitian adalah mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran  problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Unima..  Model pembelajaran  projek based learning berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Unima..

Kata Kunci : Model Pembelajaran HOTS, Discovery dan Problem Based Learning, Hasil Belajar 


References


Arifin. (2011). Penelitian Pendidikan. Kencana Prenada Media Group.

Arikunto, S. (2002). Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. PT. Rineka Cipta.

Budiningsih. (2005). Model Discovery Learning. Pustaka Mandiri.

Gunawan, A. W. (2012). Genius Learning Strategy : petunjuk praktis untuk menerapkan accelerated learning. PT Gramedia Pustaka Utama.

Heong, Othman, Yunos, Kiong, Hasan, M. (2011). The Level OF Marsono Higher Order Thinking Skills among Technical Education Students. International Journal Of Social and Humanity, 1.

Hosnan. (2014a). Kekurangan model discovery learning. Diakses Pada Tanggal 29 Juni 2020. https://www.wawasan-edukasi.web.id/discovery-learning/

Laviatan, T. (2008). Innovative Teaching and Assessment Method:QBland Project Based Learning. Mathematics Education Research Journal, 105–106.

Nurhadi. (2004). Pembelajaran Konstektual dan penerapannya dalam KBK. UM Press.

Oemar, H. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.

Russefenfdi, E. T. (2006). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk meningkatkan CBSA. Tarsito.

Sani, B. (2014). Strategi Pembelajaran didalam kelas. Alfabeta.

Slavin, R. E. (2005). Cooperative Learning. Allymand Bacon.

Stoller, F. (2006). Establishing a theoretical foundation for Project-Based Learning in second and foreign language contexts.In Beckett, G., H. & P.C. Miller (Eds.), Project-Based second and foreign Language education: past, present, and future (pp. 19-40). Greenwich, Connecticut : Information Age Publishing.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. CV.

Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Masmedia Buana Pustaka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.